Beaucoup de parents ne connaissent pas vraiment l’éveil culturel petite enfance, mais ça commence à passionner les professionnels qui travaillent avec les tout-petits. C’est bien plus que de simples activités pour occuper les enfants – cette approche accompagne naturellement leur développement. Faisons le tour de cette pratique fascinante.
Qu’est-ce que l’éveil culturel en petite enfance ?
L’éveil culturel petite enfance, c’est toutes ces expériences artistiques et sensorielles qu’on peut offrir aux enfants de 0 à 6 ans. Cette approche mise sur la découverte du monde par les sens, avec des émotions, de l’intelligence et de la sensibilité. Contrairement à ce qu’on pourrait penser, on ne parle pas du tout d’apprentissage scolaire ici, mais plutôt d’une immersion au quotidien dans un environnement riche et créatif.
Depuis 2017, un protocole interministériel entre le ministère de la Culture et celui des Solidarités et de la Santé encadre tout ça. L’objectif ? Rendre l’art et la culture accessibles aux plus jeunes enfants, en s’appuyant sur leurs besoins fondamentaux cognitifs, émotionnels et psychologiques.
Cette approche part du principe que l’art devient pour l’enfant source de jeu quand il devient familier. Elle participe au développement du jeune enfant comme n’importe quelle autre activité quotidienne, sans pression ni attente particulière.
Pourquoi l’éveil culturel est-il important pour les tout-petits ?
Les neurosciences nous révèlent aujourd’hui le potentiel incroyable des enfants. Quand l’enfant entre en structure d’accueil, sa plasticité cérébrale extraordinaire lui permet de créer, à partir de ses expériences de tous les jours, 700 à 1 000 nouvelles connexions par seconde. Du coup, la richesse des interactions et des découvertes devient vraiment déterminante pour sa construction.
L’éveil culturel petite enfance apporte plein de bénéfices sur le développement des jeunes enfants. Les arts créent des liens affectifs et sociaux entre les enfants, mais aussi entre les enfants et les adultes. Ces interactions multiplient leurs connexions neuronales de façon naturelle et enrichissent leur activité cérébrale.
Cette sensibilisation aux pratiques culturelles et artistiques, dès le plus jeune âge et avant même l’entrée à l’école maternelle, favorise la curiosité, la construction et l’épanouissement de l’enfant. Les initiatives qu’on voit dans les territoires le confirment, tout comme les études scientifiques d’ailleurs.
- Développement sensoriel : l’enfant voit, écoute, sent, prend ou non du plaisir, partage un moment
- Construction de l’imaginaire : il élabore sa construction intellectuelle à partir de son vécu et de ses manipulations
Quelles activités artistiques proposer aux jeunes enfants ?
L’éveil culturel petite enfance se décline à travers une multitude d’activités adaptées à l’âge et aux capacités de chaque enfant. L’essentiel, c’est la diversité des propositions, qui permet à chaque tout-petit de choisir ce qui l’attire vraiment.
Les établissements d’accueil du jeune enfant ont naturellement des espaces dédiés aux livres et développent des actions autour de la musique et du chant, de la danse, des arts plastiques, du cinéma ou du conte. La peinture au doigt fait partie des activités que les tout-petits adorent le plus, ça leur permet de créer facilement des œuvres uniques sans outils compliqués.
Pour les plus jeunes ou dans un souci pratique, la peinture sans tache offre une alternative vraiment intéressante. Elle permet aux enfants dès 9 mois d’expérimenter les couleurs et les formes sans contrainte de propreté.
Les créations en pâte à sel constituent également une excellente approche sensorielle. Cette activité sollicite le toucher et permet aux enfants de modeler librement selon leur inspiration.
Comment mettre en place l’éveil culturel au quotidien ?
Aborder l’art avec les enfants, c’est surtout une histoire d’observation et d’ouverture d’esprit. L’idée consiste à mettre l’art à la portée des enfants, de leur regard, de les transporter au cœur des œuvres par des livres, des musiques, des histoires.
Il s’agit de saisir n’importe quel moment de vie quotidienne pour faire entrer la culture, l’art et la nature. Cette démarche ne nécessite pas d’équipements sophistiqués ni de compétences artistiques particulières. L’aspect essentiel quand on parle d’art et d’enfant, c’est que l’enfant s’amuse autour du support proposé.
Les apprentissages ne constituent pas les objectifs principaux des activités artistiques. Ils se font naturellement, les professionnels mettent parfois des mots dessus, encouragent, sans souci d’évaluation. Chaque enfant reste libre de prendre ou de laisser ce qui lui est proposé, de s’y attarder ou d’y revenir plus tard.
Cette aventure créative se déroule dans un esprit ludique, parce que l’essentiel c’est que l’enfant s’amuse. Que ce soit autour de la peinture, de la musique, de la sculpture, de la danse, de la photographie ou des arts visuels, l’objectif n’est pas de faire des tout-petits des artistes en herbe.
Quel rôle pour les parents dans l’éveil culturel ?
La politique d’éveil artistique et culturel reconnaît la place et le rôle des parents dans la transmission de leur culture et dans l’accueil de la culture de l’autre. Les parents se trouvent valorisés dans leur rôle de passeurs de culture.
Sophie Marinopoulos, psychologue et psychanalyste spécialisée dans les questions de l’enfance, souligne l’importance de l’accompagnement parental. Dans son rapport remis au ministère de la Culture en 2019, elle conceptualise la notion de « Santé Culturelle », qui fonde une culture universelle portée par l’éveil humanisant des tout-petits.
C’est aussi par l’éveil artistique et culturel que les enfants sont accompagnés dans la construction de leurs goûts, de leurs choix, de leur conscience et de leur culture. Cette approche contribue à marquer la place des familles dans ce processus d’éveil.
L’éveil culturel petite enfance s’inscrit pleinement dans une démarche de prévention des inégalités. En offrant à tous les enfants, dès leur plus jeune âge, un accès à la richesse culturelle et artistique, cette approche participe à la construction d’une société plus équitable. Les parents, premiers éducateurs de leurs enfants, jouent un rôle central dans cette transmission culturelle qui conditionne le développement et le bien-être de l’enfant.
